مدرسة سما شعفاط الابتدائية للبنين
ביה"ס סמא שועפט יסודי לבנים
رحلة الكاريكاتير بين الرمزية والإعلانات
استخدام الرسومات الكاريكاتيرية في سنوات الـ 60 لتوصيل فكرة، إما من خلال الإعلانات التجارية (تنوفا) أو نقد للمجتمع (وضع التعليم).
المرشدة: ياسمين جابر
مرشد القسم الإبداعي: حسام أبو دياب
المعلمة: سعاد جابر
מסע פרסומות בין העבר להווה: הקריקטורה בין הסמליות לפרסומות.
השימוש בקריקטורה בשנות ה־60 להעברת מסר לצורכי מסחר (תנובה) או לביקורת חברתית (מצב הלימודים)
המדריכה: יסמין ג'אבר
מדריך קריאטיב: חוסאם אבו דיאב
המורה: סועאד ג'אבר
أعمال البحث النهائية تحوّلت لأفلام فيديو ورسوم متحركة:
תוצאות החקר הפכו לסרטוני וידאו ואנימציה:
الكاريكاتير
מצב החינוך בהווה למצב בעבר
الإعلانات
השפעה השלילית של פרסומות על הצרכן
اسماء الطلاب:
أمير العملة, أسامة أبو سنينة, يوسف نجار, حمزة جويحان, أسامة عكّة, علاء الدين جعبة
שמות התלמידים:
אמיר אל־עמלה, אוסאמא אבו סנינא, יוסף נאג'אר, חמזא ג'ויחאן, אוסאמא עקא, עלא א־דין געבא
سؤال البحث:
كيف تحسن الوضع التعليمي من الماضي 1961 إلى الحاضر؟ (لو قررنا رسم كاريكاتير يعبر عن وضع التعليم الحالي مقارنة بوضع التعليم في سنة 1962، ماذا سيكون الفرق؟)
يحاول الفيلم تصوير وضع التعليم الحالي مقارنة بالماضي بتجسيد غرف التعليم وازدحامها. والتأكيد على أن الوضع لم يتغير كثيرًا، معلم/ة مع عدد كبير من الطلبة ربما التغيير الوحيد هو حجم الغرفة.
שאלת החקר:
מה השתנה בתחום החינוך מאז 1961 ועד היום?
הסרט מנסה להשוות בין מצב החינוך בהווה למצב בעבר מבחינת הצפיפות בכיתות. המצב לא השתנה בהרבה, עדיין גם בימינו יש מורה אחד להרבה תלמידים. ההבדל היחיד, אולי, הוא בגודל החדר.
▲
أسماء الطلاب:
محمد خضر, عبد الله نيروخ, أحمد عكّة, عبد الرحمن شرفة, فادي نصر الدين, حسن ابو غزالة
שמות התלמידים:
מחמד ח'דר, עבדאללה נירוך, אחמד עקא, עבד א־רחמאן שרפה, פאדי נסר א־דין, חסן אבו ע'זאלא
سؤال البحث:
ما هي التطورات التي حصلت على دعايات تنوفا من الماضي حتى اليوم؟
يحاول الفيلم تصوير تأثير الدعاية على المستهلك. قدرة الدعاية على الإقناع بغض النظر عن صحة الدعاية وهذا يظهر التأثير سلبًا على مستهلك عنده حساسية للحليب. ينتهي الفيلم بمقولة "ليس كل ما نراه أو نسمعه بالدعايات هو صحيح".
שאלת החקר:
מהם השינויים שחלו בפרסומות תנובה מאז ועד היום?
הסרט מנסה להדגים את ההשפעה השלילית של פרסומות על הצרכן. לא תמיד הפרסומת נכונה. ביטוי לכך יש בסרט כאשר אחד התלמידים שותה חלב בעקבות הפרסומת ומתברר שהוא אלרגי לחלב. הסרט מסתיים באמירה "לא כל מה שנאמר בפרסומות הוא נכון".
▲
الرجوع لقائمة المدارس
חזרה לבתי הספר
